为进一步加强教导员部队建设，提高教导员专业素质和育人实效，校园于2025年3月27日在教学楼才智教室成功举行“事例赋能 聚力育人”——优异事例共享教导员沙龙活动，各学院分担学生作业副院长、全体教导员及学工部相关担任人参与活动。本次活动聚集“办法沉积、机制立异、理念提高”三个维度，旨在经过优异事例共享与沟通，推进教导员作业从“事情处理”向“生长赋能”的范式晋级，为教导员建立一个学习、沟通、生长的渠道。

  本次沙龙活动内容丰富、方式多样，邀请了7位2024年度优异教导员事例获奖代表进行共享。他们结合自己作业实践，从赞助育人、心思育人、危机干涉及就业指导等多个视点，展现了教导员作业的立异实践和很明显的成效。电力工程学院张文弟教师‌共享了《由“扶贫”到“扶志”赞助育人》的事例，聚集赞助育人战略的改变，从物质扶贫转向精力扶志，助力学生生长成才。‌电力工程学院乔袁哲教师‌以《重拾期望，看护生长》为题，叙述了怎么协助学生走出窘境、重拾决心。动力学院张媛媛教师‌经过《由不良网贷引起的心思危机干涉事例》，剖析了不良网贷对学生及家庭的影响，探讨了有用的干涉办法，为教导员供给了名贵的学习。‌电气工程学院王红霞教师‌共享了《解开心里的窘境暗码》，经过心思教导技巧协助学生解开心里窘境，完成自我生长。‌信息通讯学院李青松教师‌带来了《争分夺秒 救“心”之旅》，具体叙述了学生危机事情的实战经历。‌信息通讯学院赵银培教师‌则以《家校协同 共助学生心思健康：一例由人格障碍症引发轻生危机的干涉》为题，探讨了家校协作在学生心思健康作业中的必要性。‌经济管理学院岳斌教师‌共享了《脱节精力依靠 享用自在人生》，重视了怎么协助学生脱节不良习惯、完成自我独立和生长。

  共享完毕后，教导员们结合自己的作业实践，共享了经历和见地，促进了教导员之间的思维磕碰和一起生长。学生处担任人在总结讲话中指出，本次沙龙活动充沛展现了教导员部队的杰出精力风貌和作业素质，一起针对加强根底作业、重视才能培育、提高作业成效等方面提出了具体要求。

  活动完毕后，教导员们都表明将以此次沙龙为关键，将事例才智转化为育人实效，在三全育人的征途中既做兢兢业业的耕耘者，更做开拓立异的先行者。接下来，校园将继续探究更多方式的教导员沟通和学习渠道，推进教导员部队的全体提高，为学生的生长成才奉献更多才智和力气。