4月20日-23日，我国生物圈维护区网络天然教育女人奉献优异事例研讨会举行，推选出了66项展示天然教育女人奉献的优异事例。其间，广东8位女人天然教育从业者当选，折射出广东天然教育的立体图景，展示了广东天然教育立异实践的女人力气。一块儿来看看吧~

  “早在2017年左右，广东林业部门就意识到天然教育可能是我国林业展开的又一大‘潜力股’。”魏丹介绍，广东省林科院专门建立了科普与天然教育研讨中心，旨在推进绿美广东生态建造成效的传达和天然教育新业态展开。而经过多年的展开，广东已构成很好的天然教育气氛，建立专职的天然教育部门在广东省内并非个案。

  在作业中，魏丹提出的天然教育基地建造“人才培养+场所建造+课程开发”的UPC形式被登记为广东省科技成果，获南粤林业科技二等奖，为首个天然教育科技类奖项。她参加编制的10项天然教育规范，掌管编写的广东省天然教育展开“十四五”规划，策划展开的南岭国家公园候选区科普进校园等高质量活动和赛事，为全省天然教育演示推行“科研-科普-天然教育”全链条转化供给了参阅样板。

  “广东天然教育展开至今，现已构成了规模化展开的格式。在更远的未来，象头山维护区将不断寻觅新的打破方向，以天然教育助力维护区办理和展开，探求可继续的运营形式和机制，完结天然教育良性循环。”刘彩琴说。

  2016年，广东象头山国家级天然维护区就开端探求天然教育，至今已有近十年的前史。在刘彩琴看来，这与我国生态文明的展开、维护成效与民同享的职责以及大众对高质量生态产品需求分不开。10余年间，她带领团队从零开端，开发本乡课程、培养专业人才，展开活动300余场，不断探求可继续形式，并安身惠州的7个天然维护区周边社区展开调研，撰写了《惠州市天然维护区周边社区参加天然教育自愿影响要素研讨》论文一篇。

  “让高端科研‘落地’成为孩子的天然启蒙课，是鼎湖山天然教育形式最大的成就和亮点地点。”彭丽芳说，根据我国科学院科研成果，他们团队牵头打造“天然教育的鼎湖山形式”，出书了首套国家级天然维护区丛书第一本《鼎湖山探求式天然教育课程（初级版）》。多年来，大众体会成为“小小科学家”活动得到了杰出的社会反应。

  广东鼎湖山国家级维护区是仅有隶归于我国科学院的天然维护区，2011年，我国科学院在鼎湖山成立了一个“碳专项”科研项目，彭丽芳经过将这个“碳专项”的科学研讨成果科普化，规划探求式的天然教育活动，让孩子们亲手丈量树木胸径来核算一棵树的碳储量。这种根据高端科研成果和天然资源科普化的天然教育活动，既有探求性、科学性，又有趣味性，让家长更乐意带孩子来维护区参加天然教育活动。

  2019年4月，国家林草局印发了《关于充沛的发挥各类天然维护地社会功用 大力展开天然教育作业的告诉》，这关于维护区一线作业者来说，像吹来了一场“方针春风”。胡柳柳介绍，方针出台两个月后，广东内孤立福田国家级天然维护区便联合红树林基金发动首场走进红树林天然教育活动。

  “当时，有更多的校园乐意和维护区协作，将天然教育作为弥补归入校园教育中。”胡柳柳介绍，教育系统的支撑为她展开天然教育供给了关键。多年来，以天然教育为依托，她创始“红树讲堂”双师讲堂，将鸟类AI辨认技能与学科教育结合，掩盖300余所中小学60万学生，这种跨学科、跨场域的交融教育形式深受家长和校园的好评。

  “从咱们维护区来看，天然教育作业得到了省级主管部门的全力支撑，每年能请求专项资金展开天然教育活动。”蓝玉杏说。

  蓝玉杏已从事天然教育作业7年。作为单位天然教育小组组长，她牵头培养了珠海市首支天然教育自愿者部队，现在已有125人，其间约30人可独立解说。自愿者部队每年服务约60场，服务范围不限于维护区内，还会走进校园、社区、商超等场所。因而，蓝玉杏地点的珠海淇澳-担杆岛省级天然维护区荣获珠海市2024年度“最佳自愿服务安排”奖。

  作为红树林基金会首要成员，闫保华参加完结全国天然教育中长期展开规划（2023-2035）、我国天然教育展开陈述、广东省天然教育中心系统构建研讨、深圳市天然教育系统构建研讨等研讨作业，参加编写出书《我国湿地教育中心创立指引》《奇特湿地：环境教育教师手册》《天然教育通识》等书本，为职业展开夯实根底。

  “建立粤港澳三地政府、基地、安排间协作对接渠道，鼓舞、扶持研讨、传达、人才教育训练等天然教育职业展开支撑性安排生长，能构建多元参加的环境气氛，会迸发出更多深度协作的火花，促进粤港澳天然教育生态圈的建造。”闫保华说。

  “社区参加式天然教育把学生、社区、天然衔接在一起，是饯别绿水青山便是金山银山理念的详细实践。”汤宁滔说。

  自2020年以来，汤宁滔在车八岭国际生物圈维护区继续推进天然教育与社区协同展开作业。期间安排120余名自愿者团队，在维护区及周边校园、粤港澳大湾区展开天然科普教育活动100余场次，累计掩盖近万人次。

  据汤宁滔介绍，车八岭社区参加式天然校园未来将以维护区及周边社区为基地，整合天然生态资源、地域文明特征与在地人力资源，经过培养高的附加价值生态农产品和优质生态服务，推进社区完结经济增收与精力提高。该形式在强化维护区科普教育功用的一起，也为村庄复兴供给了可推行的可继续展开解决方案。

  50余次科普导赏、将近200小时的自愿服务时长，带着为维护地球环境尽一份力的初心，陈航从拱北海关退休后挑选参加珠海淇澳-担杆岛省级天然维护区自愿者部队。

  “人类会消失吗？”陈航在科普栈道上叙述恐龙灭绝的故事时，总会有孩子这样诘问。每逢这时，陈航便会指向滩涂上破土而出的秋茄麦苗说道：“看，生命永远在寻觅出路。而咱们所要做的，便是让这条出路延续下去。”

  在陈航看来，天然教育这份工作，是向46亿年地球史的问候，是对五千年中华文明“天人合一”才智的今世诠释，更是给未来文明留下的通关暗码——唯有人与天然真实宽和，方能在众多星海中写下归于人类的永久华章。